Подберём репетитора, который подойдёт
именно вашему ребёнку
Подбираем репетиторов с учётом психологической совместимости и сопровождаем до результата. Мы не классическое репетиторское агентство и не просто психологический кабинет — мы выстраиваем здоровую образовательную среду вокруг вашего ребёнка.
- Идеальный репетитор — по предмету и по психотипу ребёнка
- Понятная диагностика: что мешает учиться спокойно и уверенно
- Подготовка к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ без хаоса и смены репетиторов
- Спокойная атмосфера дома — меньше конфликтов из-за учёбы
Возможно, вы сейчас
живёте именно так…
Утром вы отправляете ребёнка в школу с мыслью: «Только бы сегодня опять не принёс плохие оценки…»
Открываете электронный дневник и уже заранее переживаете, что увидите очередную тройку или замечание.
После работы вместо отдыха снова начинается второй рабочий день.
— Садись делать уроки.
— Убери телефон.
— Ты вообще слушал на уроке?
— Почему опять ничего не сделал?
И так почти каждый вечер.
Когда приближается контрольная, ВПР, ОГЭ или ЕГЭ, тревоги становится ещё больше.
Вы переживаете не только за оценки. Вы переживаете за будущее своего ребёнка.
Попадёт ли он в желаемый класс? Сможет ли успешно написать ВПР, ОГЭ или ЕГЭ? Хватит ли баллов для поступления туда, куда он мечтает? Даже на платное обучение сегодня часто высокий конкурс.
Поверьте, за годы работы директором школы я увидела тысячи похожих историй. И почти всегда родители начинали искать проблему не там, где она была на самом деле. Они не смотрели глубоко в детско-родительские отношения, семейную психологию, они просто меняли репетиторов, надеясь, что следующий окажется лучше. Хотя гораздо важнее было понять, что происходит с ребёнком в школе и в семье, как ему помочь почувствовать свою востребованность в жизни, какой репетитор подойдёт именно этому ребёнку.
Вы устали не из-за учёбы. Вы устали постоянно тащить её на себе.
Вам не хочется каждый вечер быть надзирателем. Не хочется снова объяснять темы после своей работы. Не хочется ругаться из-за уроков. Не хочется тратить деньги на репетиторов, после которых ничего не меняется.
Вы хотите гораздо более простую вещь. Заплатить один раз за правильную помощь. И увидеть, что ребёнок начинает понимать предмет, становится увереннее и постепенно учится самостоятельно.
Потому что именно ради этого родители и обращаются за помощью к специалистам и репетиторам.
Почему даже хороший репетитор
не всегда помогает
Родители чаще всего выбирают репетитора по рекомендациям, отзывам или опыту работы. И это вполне понятно.
Но один и тот же репетитор может помочь одному ребёнку и почти не дать результата другому.
Когда такого контакта нет, обычно происходит одно и то же.
- Занятия проходят, но особого желания учиться не появляется
- Родителям по-прежнему приходится контролировать домашние задания
- На уроках ребёнок продолжает стесняться отвечать и боится ошибиться
- Контрольные и проверочные работы пишутся примерно на те же оценки
- А через несколько месяцев семья снова начинает искать нового репетитора
Хотя менять нужно было не репетиторов одного за другим, а сам подход к подбору.
Поэтому я начинаю
не с поиска репетитора
Я подхожу к этому иначе.
За долгие годы работы в школе я поняла: прежде чем рекомендовать репетитора, важно разобраться в самой ситуации.
- Что именно мешает ребёнку учиться?
- Почему предыдущие занятия не дали ожидаемого результата?
- Как ребёнок воспринимает новую информацию?
- Какой стиль общения поможет ему включиться в работу?
Именно поэтому подбор начинается с разговора с родителями, а затем — проведения экспресс-диагностики ребёнка в виде метафорических (образных) вопросов, анализа и составления психолого-педагогического профиля ребёнка с рекомендациями по организации обучения, и только потом — подбор репетитора, который сможет помочь совершенствовать предметные знания.
Метафорические вопросы — это лучший способ обойти психологические защиты ребёнка. Дети не чувствуют, что их «тестируют» или «оценивают», поэтому отвечают честно, проецируя свои реальные страхи, мотивы и стили обучения на выдуманные ситуации.
Мы создали этот проект, потому что устали видеть, как хорошие репетиторы работают впустую, а умные дети теряют веру в себя.
За каждым нашим решением стоит двойная экспертиза:
- Опытные педагоги, которые прошли не только проверку знаний, но и психологическое собеседование
- Психологи с профильным образованием, специализирующиеся на детской и педагогической психологии
Мы не верим в универсальные решения. То, что работает для одного ребёнка, может разрушить другого. Поэтому мы не подбираем «хорошего репетитора по математике». Мы подбираем того самого репетитора для вашего ребёнка.
Потому что наша задача — не просто найти репетитора по предмету, а помочь ребёнку начать понимать материал, почувствовать уверенность в своих силах и стать более самостоятельным в учёбе.
Работа даже с одним предметом часто даёт гораздо больше, чем просто хорошую оценку в дневнике. Когда ребёнок понимает, как учиться, перестаёт бояться ошибок и начинает верить в себя, эти изменения постепенно отражаются и на других предметах. Ведь в большинстве случаев проблема не в количестве репетиторов, а в том, что ребёнок не знает, как эффективно учиться.
- Учитель русского языка и литературы
- Учитель начальных классов
- Психолог
- Психотерапевт
- Менеджер образования
- Кандидат педагогических наук
Психолог с глазами директора
одной из крупнейших рейтинговых школ Москвы
Почти 20 лет я руководила одной из крупнейших рейтинговых школ Москвы, где одновременно обучалось 7000 детей.
По своему профессиональному образованию я — учитель русского языка и литературы, учитель начальных классов, психолог и психотерапевт, кандидат педагогических наук. Такой опыт позволяет мне смотреть на ситуацию не только с точки зрения успеваемости, но и понимать причины, которые стоят за трудностями ребёнка, а также детско-родительскими и семейными взаимоотношениями.
За годы работы я взаимодействовала с тысячами детей, их родителями, управляла большой командой учителей и добивалась рейтинговых показателей московской школы. Видела самые разные ситуации: потерю мотивации, школьные конфликты, сложности в отношениях между ребёнком, семьёй и репетиторами или учителями.
Поэтому я умею смотреть на ситуацию сразу с нескольких сторон — глазами ребёнка, родителя, учителя и директора школы. Ведь результат появляется тогда, когда все участники образовательного процесса начинают двигаться в одном направлении.
Как руководитель и менеджер образования я знаю систему изнутри. Понимаю, как формируются классы, как принимаются многие решения внутри школы, как проходит подготовка и объективное оценивание на ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, и почему один ребёнок раскрывает свой потенциал, а другой постепенно теряет интерес к учёбе.
Я умею видеть то, что часто остаётся незаметным для родителей: по каким признакам можно оценить уровень школы, на что обращать внимание при выборе направленности класса, как выстраивается подготовка к экзаменам и где действительно находятся причины возникающих трудностей.
При этом я сама не ограничиваюсь прошлым опытом: и сейчас лично сдаю ЕГЭ в МЦКО, имею экспертный уровень по русскому языку, чтобы понимать актуальные требования, изменения в экзаменах и критерии оценивания.
Благодаря этому я знаю не только содержание экзаменов, но и принципы критериального оценивания, по которым работают эксперты. Это позволяет объективно оценивать уровень подготовки ребёнка и понимать, каких знаний действительно не хватает для высокого результата.
Именно поэтому моя задача — не просто подобрать репетитора по математике, русскому языку или другому предмету.
Наша общая задача — разобраться, что именно мешает вашему ребёнку учиться спокойно и уверенно, а затем подобрать репетитора, который сможет не только объяснить материал, но и найти подход именно к вашему ребёнку.
Начните со знакомства
На первой встрече мы подробно разберём именно вашу ситуацию, обсудим трудности ребёнка и определим, какой формат помощи будет наиболее эффективным.
С какими запросами
можно обращаться
Проблемы в обучении
- Трудности в отношениях
- Тревоги и страхи
- Неуверенность в себе
- Буллинг
- Самооценка
Подбор репетитора
- Подготовка к школе
- Неуспешность по конкретному предмету
- Подготовка к контрольным работам и ВПР
- Подготовка к поступлению в классы повышенного уровня
- Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
Психотерапия детей и взрослых
- Психотерапия для подростка
- Семейное консультирование
- Коррекция поведения ребёнка
- Развод и изменение семейной истории
Не просто репетитор —
образовательный тандем вокруг ребёнка
Экспресс-диагностика психотипа
Метафорические вопросы для ребёнка, обработка результатов и 30-минутная встреча с родителем. По итогам — «Психолого-педагогический профиль ребёнка» с рекомендациями
Подбор репетитора
Педагог из нашей закрытой базы — по предмету и по психотипу ребёнка. При желании — ежемесячные встречи «педагог + психолог + родитель»
Сопровождение обучения
Психологическая поддержка семьи, координация с педагогом и мягкая корректировка процесса. Формат для тех, кому важны не часы, а результат и спокойствие
Как проходит
подбор репетитора
Звонок-знакомство
После вашей заявки мы созваниваемся на 15–20 минут.
Внимательно выслушаем вашу ситуацию, зададим вопросы о ребёнке, его учёбе, прошлых занятиях с репетиторами и поймём, сможем ли действительно помочь именно в вашем случае.
Иногда уже на этом этапе становится понятно, почему предыдущие попытки не дали результата.
Диагностика
Экспресс-диагностика ребёнка в виде метафорических вопросов поможет увидеть то, что обычно остаётся «за кадром»: почему ребёнок не показывает результат, что мешает ему учиться и какой репетитор действительно сможет найти к нему подход.
Онлайн-беседа с родителем по итогам диагностики
После обработки результатов диагностики проводим 30-минутную встречу с родителем, где делимся своим профессиональным мнением и даём рекомендации по взаимодействию с репетитором — по коммуникации, по организации занятий, по педагогике.
После беседы в течение суток на электронную почту родителя высылается «Психолого-педагогический профиль ребёнка» с рекомендациями, который можно использовать для работы со «своим» репетитором.
Подбор репетитора из нашей базы
На основе диагностики мы подбираем репетитора не только по предмету. Мы учитываем характер ребёнка, его темперамент, уровень самостоятельности, мотивацию, способ восприятия информации и формат общения, в котором ему будет легче учиться.
При этом мы не ищем репетиторов на сайтах объявлений. Мы подбираем репетиторов из собственной закрытой базы специалистов, в профессионализме которых уверены.
Это репетиторы с сильным академическим и педагогическим опытом: учителя высшей квалификационной категории, эксперты ОГЭ и ЕГЭ, а также педагоги с многолетним опытом работы в школе.
Все они в обязательном порядке сами сдают ЕГЭ по предмету в МЦКО, владеют актуальными критериями проверки, работают по тем же принципам оценивания, что и эксперты экзаменационных комиссий, и знают не только предмет, но и то, как именно получить высокий балл на экзамене.
Именно поэтому вероятность того, что занятия действительно начнут приносить результат, становится значительно выше.
Встреча с репетитором
Вы и ребёнок знакомитесь с подобранным репетитором.
Если после встречи появляются сомнения — это нормально. Я предложу другого кандидата, если пойму, что ребёнку будет комфортнее заниматься с другим репетитором.
Важно найти именно того человека, рядом с которым ребёнок сможет раскрыться.
Сопровождение
Занятия начинаются. Но моя работа на этом не заканчивается.
Я не отношусь к подбору репетитора по принципу: «Вот контакты репетитора. Дальше разбирайтесь сами»
После начала занятий мы не исчезаем: продолжаем отслеживать, как проходит обучение, и при необходимости помогаем педагогу скорректировать процесс. Психологической поддержке важно понимать, что между ребёнком и репетитором появился контакт, а занятия действительно начинают приносить результат.
Если становится понятно, что выбранный репетитор всё же не подходит вашему ребёнку, мы подберём другого.
Потому что наша задача — не просто организовать занятия. Мы искренне хотим помочь ребёнку начать учиться увереннее и спокойнее.
Вы не должны угадывать, подойдёт ли вашему ребёнку репетитор. Это наша ответственность.
Сделайте первый шаг к спокойной и уверенной учёбе вашего ребёнка. Оставьте заявку, и мы свяжемся с вами, чтобы согласовать время первой консультации.
Что изменится, когда
ребёнку подойдёт репетитор
Представьте, что вам больше не нужно каждый вечер спрашивать:
— «Ты сделал уроки?» — «Почему опять тройка?» — «Когда ты наконец начнёшь заниматься?»
Вам больше не нужно
Вместо этого вы видите, что ребёнок
Независимо от того, в каком классе учится ваш ребёнок, важно решить его задачу именно сейчас.
| Класс | Задача сейчас |
|---|---|
| Дошкольники | Подготовиться к школе, развивать познавательные способности, речь, логику и математические знания, чтобы с первого класса чувствовать уверенность и удовлетворённость школьной жизнью. |
| 1–4 | Заложить прочную базу, чтобы дальнейшая учёба не превратилась в постоянный стресс, а новые темы давались легко и уверенно. |
| 5–8 | Вовремя устранить пробелы, успешно писать ВПР, контрольные и проверочные работы, подготовиться к поступлению в сильный предпрофильный класс. |
| 9 | Спокойно подготовиться к ОГЭ, успешно сдать экзамены и выбрать дальнейший путь обучения без лишнего напряжения. |
| 10–11 | Качественно подготовиться к ЕГЭ, получить высокие баллы и увеличить шансы на поступление в желаемый вуз, в том числе на бюджет или сильное платное отделение. |
Истории родителей, которым удалось
найти «своего» репетитора
Истории собраны на основе реальных случаев, имена и детали изменены.
Когда мы обратились, сын уже занимался с третьим репетитором по математике. Каждый новый репетитор казался хорошим, но оценки почти не менялись, а заниматься ребёнку по-прежнему не хотелось.
После диагностики стало понятно, что дело не в знаниях репетиторов. Матвею просто не подходил стиль обучения: все объясняли материал одинаково, а он быстро терял концентрацию.
Подобрали репетитора, который выстроил занятия по-другому — с постоянным вовлечением ребёнка в работу и сменой темпа урока. Через три месяца сын начал увереннее чувствовать себя на уроках, перестал бояться контрольных, а тройки постепенно сменились стабильными четвёрками.
Раньше каждый вечер дома начинался одинаково. Уговоры. Слёзы. Проверка домашних заданий. Постоянные споры.
Главной задачей было не просто подтянуть предмет, а вернуть Соне уверенность и желание учиться.
Сегодня дочь самостоятельно садится заниматься, а мне больше не нужно выполнять роль второго учителя после работы.
После нескольких неудачных попыток занятий с репетиторами нам казалось, что проблема в самом ребёнке.
Но после диагностики стало понятно, что раньше ему просто объясняли материал не тем способом.
Подобрали репетитора, который смог найти к нему подход. Сейчас Артём увереннее отвечает на уроках, перестал бояться задавать вопросы и всё реже говорит: «У меня всё равно не получится».
Когда мы обратились, до поступления оставалось совсем немного времени.
Удалось закрыть основные пробелы по математике и физике, правильно выстроить подготовку и постепенно выйти на уверенные результаты.
В итоге Полина успешно поступила в профильный класс. Самое главное — она поверила в свои силы и перестала бояться сложных предметов.
Частые вопросы
Сколько стоит подбор репетитора?
Первый шаг — это не абонемент на месяцы вперёд, а разовая диагностика. Она стоит примерно как одно обычное занятие с репетитором — но, в отличие от занятия «наугад», после неё вы точно понимаете, в чём причина, и не тратите деньги на очередную попытку вслепую. Дальнейшую стоимость занятий с подобранным репетитором обсудим на консультации — она зависит от предмета, класса и целей подготовки.
Мы уже сменили нескольких репетиторов. Есть смысл пробовать ещё раз?
Да. Но искать нужно не «ещё одного репетитора», а понять, почему предыдущие занятия не дали результата. Очень часто проблема оказывается не в знаниях репетитора, а в том, что ребёнку просто не подошёл формат обучения или стиль общения.
Что делать, если ребёнок вообще не хочет заниматься?
Во многих случаях отсутствие желания связано не с ленью, а с тем, что ребёнок не понимает материал, боится ошибиться или уже потерял уверенность в себе. Именно поэтому так важно подобрать репетитора, который сможет установить контакт и вернуть интерес к учёбе.
А если после начала занятий станет понятно, что репетитор не подходит?
Такое иногда случается. Если мы видим, что между ребёнком и репетитором не складывается контакт, то бесплатно подбираем другого специалиста.
Сколько времени нужно, чтобы увидеть первые результаты?
Всё зависит от ситуации. Иногда родители замечают изменения уже через несколько недель — ребёнок становится спокойнее, увереннее и начинает охотнее заниматься. В более сложных случаях сначала важно закрыть накопившиеся пробелы, и только потом начинают меняться оценки.
Вы помогаете только старшеклассникам?
Нет. Мы начинаем работать с дошкольниками, далее с детьми начальной, основной и средней школы. Для младших школьников важно сформировать правильное отношение к учёбе и уверенность в своих силах. Для учеников основной школы — вовремя устранить пробелы, не допустить их накопления и хорошо подготовиться к ОГЭ, чтобы поступить в профильный класс. Для старшеклассников — качественно подготовиться к ЕГЭ и поступлению в вуз.
Можно ли заниматься онлайн?
Преимущественно занятия проходят онлайн, но вариант с очными занятиями в районах Москвы по запросу родителей может быть организован.
Вы ничем не рискуете
Самый большой страх родителей — снова ошибиться. Снова потратить деньги. Снова надеяться. И снова искать нового репетитора через несколько месяцев.
Именно поэтому, если после начала занятий станет понятно, что репетитор не подошёл вашему ребёнку, мы бесплатно подберём другого специалиста.
Потому что наша задача — не просто провести занятия. Наша задача — найти репетитора, с которым ребёнок действительно сможет учиться.
Именно это родители говорят очень часто. И в большинстве случаев ответ один: нет.
Потому что проблема редко бывает сразу в пяти предметах. Чаще всего ребёнок в какой-то момент перестал понимать один из основных предметов. Потерял уверенность. Перестал задавать вопросы. Начал бояться ошибок. А дальше этот страх постепенно переносится и на остальные уроки.
Поэтому мы не пытаемся закрыть все предметы сразу. Мы находим то место, где проблема началась. Подбираем репетитора, который поможет ребёнку не просто выучить тему, а научиться учиться.
Когда ребёнок начинает понимать один из самых сложных для себя предметов, происходит важная вещь. Он перестаёт думать: «Я глупый» или «У меня всё равно не получится». Появляется уверенность. Он становится активнее на уроках. Начинает самостоятельно делать домашнее задание. Учится разбираться в новом материале. И очень часто вместе с этим начинают подтягиваться и другие предметы.
Поэтому задача — не посадить вашего ребёнка сразу к пяти репетиторам. Наша задача — найти причину, которая тянет вниз всю учёбу, и устранить именно её. Так вы не тратите деньги на бесконечные занятия по каждому предмету, а вкладываетесь в изменения, которые ребёнок сможет использовать в любой дисциплине.
Многие родители выбирают именно этот вариант. Но здесь есть важный нюанс.
Когда один и тот же педагог учит и оценивает ребёнка в школе и обучает дополнительно, независимой проверки знаний уже не получается. Даже если учитель действует добросовестно, возникает конфликт интересов: он оценивает результат работы, к которой сам же готовил ученика.
Поэтому ориентироваться только на школьные оценки рискованно. Нередко родители сталкиваются с ситуацией, когда в течение года ребёнок получает хорошие отметки, а на ВПР, ОГЭ, ЕГЭ или другой независимой проверке результат оказывается значительно ниже.
Именно поэтому для нас главный показатель — не оценка в дневнике, а то, насколько ребёнок действительно понимает предмет и способен показать знания там, где работу проверяют по единым критериям.
Я не смогу вам помочь, если…
Мой подход не подойдёт, если…
Мой подход вам точно будет полезен, если…
Мой подход особенно подойдёт тем родителям, которые готовы решить проблему, а не просто купить ещё несколько занятий
Моя задача — сделать так, чтобы ребёнок начал понимать предмет, стал увереннее и постепенно научился учиться самостоятельно.
А вы наконец перестали каждый вечер жить от домашнего задания до домашнего задания.
Сегодня у вас есть
три варианта
Ничего не менять
Что будет, если оставить всё как есть? Кажется, что ещё один учебный год ничего не изменит. Но в школе проблемы редко решаются сами собой.
Что будет дальше
Если сегодня ребёнок не понимает тему, завтра на неё накладывается следующая. Пробелов становится больше. Уверенности — меньше.
Со временем ребёнок начинает заранее думать: «У меня всё равно не получится». Он перестаёт поднимать руку, реже задаёт вопросы и всё сильнее теряет интерес к учёбе. А родители снова надеются, что «со следующей четверти станет лучше». К сожалению, так происходит далеко не всегда.
Если речь идёт о средней школе, ребёнок может не попасть в профильный класс или класс городского проекта, где сильнее программа, больше внимания уделяется нужным предметам и совсем другое учебное окружение. Если впереди старшие классы, времени на спокойное устранение пробелов остаётся всё меньше. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ превращается в гонку, где приходится не только изучать новый материал, но и наверстывать то, что было упущено несколько лет назад.
И самое обидное — родители понимают, что начали искать решение слишком поздно. Чем раньше ребёнок получает помощь, тем легче вернуть уверенность в себе, закрыть пробелы и снова почувствовать, что учёба может приносить результат.
Оставьте заявку на первичное знакомство
За 15–20 минут мы обсудим вашу ситуацию, поймём, в чём может быть причина отсутствия результата.
Продолжать искать репетиторов наугад
По совету знакомых. По отзывам. По объявлениям. Менять одного репетитора за другим. Снова платить за занятия. Снова ждать результата. И снова задаваться вопросом: «Почему ничего не меняется?»
Понять, почему прошлые попытки не дали результата
Подобрать репетитора, который подойдёт именно вашему ребёнку. И постепенно увидеть изменения не только в оценках, но и дома.
Когда ребёнок увереннее отвечает на уроках. Самостоятельнее делает домашнее задание. Спокойнее пишет контрольные, ВПР, ОГЭ или ЕГЭ.
И у вас наконец появляется ощущение, что вложенные в обучение деньги действительно работают.
Если именно этого вы хотите добиться — мы будем рады помочь.
Возможно, вы сомневаетесь
Это нормально. Первый шаг — это обычный разговор. Мы обсудим вашу ситуацию и честно скажем, сможем ли помочь именно вашему ребёнку.
Подробнее
Каждый родитель, который обращается к нам, уже пробовал решить проблему самостоятельно. Кто-то менял репетиторов. Кто-то надеялся, что со временем ребёнок «повзрослеет» и начнёт заниматься сам. Кто-то часами сидел рядом, объясняя домашние задания после работы.
Поэтому не принимайте решение сразу. Если пойму, что мой подход не подойдёт в вашем случае, я так и скажу.
Для меня гораздо важнее, чтобы ребёнок получил реальную помощь, чем просто провести ещё одно занятие.
Вы уже сделали главное —
решили помочь своему ребёнку
Теперь важно не тратить время на поиск репетиторов вслепую.
Давайте сначала разберёмся, почему предыдущие занятия не принесли результата, а затем подберём репетитора, который действительно подойдёт именно вашему ребёнку.
Мы созвонимся, обсудим вашу ситуацию и честно скажем, сможем ли помочь именно в вашем случае.
